
<학교 밖 또 하나의 교사, 방과후 시간을 책임지는 전문 강사>
방과후지도사는 교과목, 체험, 예체능 등 다양한 과목을 지도하며 학생의 학습을 보완하는 전문가입니다. 특정 과목에 대한 전문성을 살리되, 학급 운영 능력과 아동 이해, 수업 설계 역량도 함께 배워야 합니다. 과정에서는 아동 발달 이론, 지도법, 학습 상담 및 강의 기획법을 중심으로 학습합니다. 학교 방과후학교, 위탁학원, 지자체 수업 등 다양한 채널에서 강사 수요가 꾸준히 발생하고 있으며, 특히 교사 출신이 아니어도 전문자격 + 실무교육만으로 출강 기회를 가질 수 있는 직종입니다.
학교 방과후 수업에 출강하고 싶은 전문강사 지망생
창의·체험·교과형 수업을 기획하고 운영하고 싶으신 분
교사 출신이 아니지만 교육 현장에 진출하고 싶은 일반인
복수 자격증으로 융합 수업을 구성하고 싶은 강사
자녀교육 경험을 커리어로 연결하고 싶은 학부모

2024.03.02
방과후지도사
1급
국민평생교육원
| 단원 | 강의명 | 강의시간 | 샘플보기 |
|---|---|---|---|
| 1강 | 1강 :생활지도와 상담의 개념 | 29분 | |
| 2강 | 2강 :수용·공감·진정성 | 31분 |
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| 3강 | 3강 :대화의 미세기술 | 34분 |
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| 4강 | 4강 :정서개입전략 | 32분 |
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| 5강 | 5강 :칭찬과 꾸중 | 40분 |
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| 6강 | 6강 :적응 행동 관리 | 27분 |
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| 7강 | 7강 :문제행동지도 | 34분 |
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| 8강 | 8강 :학부모 상담 | 30분 |
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| 9강 | 9강 :놀이지도 | 28분 |
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| 10강 | 10강 :놀이실제 | 32분 |
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| 11강 | 11강 :교육과 프로그래밍 | 30분 |
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| 12강 | 12강 :스크래치 살펴보기 | 28분 |
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| 13강 | 13강 :소금물의 농도 구하기 | 40분 |
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| 14강 | 14강 :여러가지 정다각형 그리기 | 38분 |
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| 15강 | 15강 :다트게임 | 31분 |
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| 16강 | 16강 :소수와 합성수 판별하기 | 33분 |
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| 17강 | 17강 :이자 계산하기 | 31분 |
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| 18강 | 18강 :연속적인 수의 합 구하기 | 29분 |
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| 19강 | 19강 :바나나 모으기 게임 | 31분 |
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| 20강 | 20강 :최대공약수 계산하기 | 31분 |
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| 21강 | 21강 :옴의 법칙 이해하기 | 37분 |
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| 22강 | 22강 :나만의 영어 단어장 만들기 | 34분 |
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| 23강 | 23강 :전기요금 계산하기 | 31분 |
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| 24강 | 24강 :세포 분열 파악하기 | 27분 |
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| 25강 | 25강 :꽃 물주기 게임 | 35분 |
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| 26강 | 26강 :독서지도 방법 | 39분 |
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| 27강 | 27강 :글쓰기 지도 방법 | 34분 |
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| 28강 | 28강 :동시(시) 지도 방법 | 32분 |
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| 29강 | 29강 :창작동화 지도방법 | 37분 |
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| 30강 | 30강 :전래동화 지도방법 | 35분 |
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| 31강 | 31강 :인물동화 지도방법 | 34분 |
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| 32강 | 32강 :과학동화 지도방법 | 39분 |
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| 33강 | 33강 :철학동화 지도방법 | 29분 |
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| 34강 | 34강 :독서논술 지도방법 | 29분 |
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| 35강 | 35강 :토론중심 수업 지도방법 | 30분 |
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| 36강 | 36강 :논리적 글쓰기 지도방법 | 47분 |
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| 37강 | 37강 :신문 활용 수업 지도방법 | 39분 |
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| 38강 | 38강 :독서 감상문 지도의 실제 | 38분 |
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| 39강 | 39강 :첨삭지도 방법 | 33분 |
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| 40강 | 40강 :교육계획안 작성법 | 29분 |
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| 41강 | 41강 :배수성을 이용한 놀이 | 33분 |
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| 42강 | 42강 :선, 면 구성 놀이 | 47분 |
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| 43강 | 43강 :판화 이야기 | 44분 |
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| 44강 | 44강 :옛날 옛적에 | 32분 |
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| 45강 | 45강 :바느질 놀이 | 35분 |
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| 46강 | 46강 :마티엘 표현 미술놀이 | 32분 |
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| 47강 | 47강 :우리가족 | 34분 |
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| 48강 | 48강 :연필꽂이 꽃병 만들기 | 21분 |
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| 49강 | 49강 :리스 만들기 | 30분 |
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| 50강 | 50강 :희망나무 | 31분 |
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